Wetenschappelijk onderbouwde aanpak
Wat onderzoek zegt over het leren van talen door lezen
Wetenschappelijke studies tonen consequent aan dat lezen een van de meest effectieve methoden is om een nieuwe taal te leren. Dit is wat de experts zeggen.
Toevallig leren van woorden tijdens het lezen kan de gemakkelijkste en krachtigste manier zijn om een grote woordenschat op te bouwen.
William Nagy & Patricia Herman, 1987. Breadth and Depth of Vocabulary Knowledge
Lezen is de enige manier, de enige manier waarop we goede lezers worden, een goede schrijfstijl ontwikkelen, een adequate woordenschat en geavanceerde grammaticale competentie verwerven, en de enige manier waarop we goed leren spellen.
Stephen Krashen, 1993. The Power of Reading
De beste manier om je kennis van een vreemde taal te verbeteren, is door onder de sprekers ervan te gaan wonen. De op één na beste manier is om er uitgebreid in te lezen.
Christine Nuttall, 1982. Teaching Reading Skills in a Foreign Language
Woordbetekenissen oppikken door te lezen is 10 keer sneller dan intensieve woordenschatinstructie.
Stephen Krashen, 1993. The Power of Reading
Uitgebreid lezen verbetert niet alleen het leesbegrip en vergroot de woordenschat, maar verbetert ook de grammaticale prestaties en taalproductie.
Stephen Krashen, 1993. The Power of Reading
Lezen buiten de klas was de belangrijkste voorspeller van mondelinge communicatievaardigheid.
Huang & Van Naerssen, 1987. Learning strategies for oral communication, Applied Linguistics
Het toevoegen van een uitgebreid leesprogramma aan een taalcursus is de belangrijkste verbetering die een docent kan maken, en zelfs als dit de enige verbetering zou zijn, kan de docent daar zeer tevreden over zijn.
I.S.P. Nation, 2013. What Should Every EFL Teacher Know?
De beste manier om beter te worden in een vreemde taal is door veel begrijpelijke, interessante teksten te lezen... De argumenten voor zelfgekozen lezen voor plezier zijn overweldigend.
Beniko Mason, 1997. Extensive Reading in English as a Foreign Language
Het lezen van woorden in zowel de ophaal- als inferentiecontext verhoogde het onthouden, vergeleken met controlewoorden die niet in het verhaal voorkwamen.
van den Broek et al., 2022. Vocabulary Learning During Reading: Benefits of Contextual Inferences Versus Retrieval Opportunities, Cognitive Science
Extensief lezen leverde meerdere resultaten op die beter waren dan een vaardigheidsgerichte leescursus. Het extensieve leesprogramma gaf de leerlingen ook meer plezier. De effecten van extensief lezen waren dus zowel cognitief als affectief.
Robb & Susser, 1989. Extensive reading vs. skills building in an EFL context, Reading in a Foreign Language
Minder frequente woorden kunnen het beste worden geleerd door extensief te lezen, omdat er simpelweg niet genoeg tijd is om ze allemaal door bewuste studie te leren.
Norbert Schmitt, 2000. Vocabulary in Language Teaching
Deelnemers die werden blootgesteld aan extensief lezen bereikten zowel significant snellere leessnelheden als significant hogere scores op metingen van leesbegrip.
Bell, 2001. Extensive Reading: Speed and Comprehension, The Reading Matrix